KONEKSI ANTAR MATERIMODUL 3.1 PENGAMBILAN KEPUTUSAN BERBASIS NILAI-NILAI KEBAJIKAN SEBAGAI PEMIMPIN OLEH MOHDI YULIANTO PRABOWO, S.Pd., Gr. CGP ANGKATAN 5 KELAS 05.148 KAB.TUBAN JAWA TIMUR “Mengajarkan anak menghitung itu baik, namun mengajarkan mereka apa yang berharga/utama adalah yang terbaik” (Teaching kids to count is fine but teaching them what counts is best). Bob Talbert Kutipan […]
Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin Read More »
OLEH: MOHDI YULIANTO PRABOWO, S.Pd., Gr. (Pembelajaran Berdiferensiasi, Pembelajaran Sosial Emosional, Peran Pemimpin Pendidikan) Refleksi Pembelajaran Coaching untuk Supervisi Akademik Seorang guru penggerak harus mampu menjalankan peran sebagaimana yang dipelajari pada Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak. Peran yang dimaksud dalam modul tersebut adalah 1) Menjadi Pemimpin Pembelajaran, 2) Menjadi Coach Bagi Guru Lain,
Keterkaitan Coaching untuk Supervisi Akademik Read More »
AKSI NYATA MODUL 1.3 Visi Guru Penggerak MOHDI YULIANTO PRABOWO, S.Pd., Gr “Menuntun murid dalam menumbuhkembangkan kreativitas guna mewujudkan efektivitas belajar dan hasil yang optimal melalui pembelajaran berdiferensiasi” Latar Belakang Berdasarkan tujuan Pendidikan menurut Ki Hajar Dewantara yaitu menuntun segala kodrat pada anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun anggota
Penyusunan Visi Misi sebagai Aksi Nyata Guru Penggerak Read More »
Judul Modul : 1.4 Budaya Positif Nama Peserta : Siti Muannasah, S.Pd., Gr. LATAR BELAKANG Menurut Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara, guru diibaratkan sebagai petani yang memiliki peranan penting untuk menyuburkan tanamannya. Seorang petani akan memastikan tanah tempat tumbuhnya tanaman merupakan tanah yang kondisinya cocok untuk ditanami. Dari uraian
Budaya Positif di Sekolah sebagai Aksi Nyata Guru Penggerak Read More »
